New Approaches to Teaching and Learning in the Digital Age

Відомість проф

uomo-di-spalleПрограма Подвійний Атестат – це відома та популярна програма серед багатьох викладачів, які мали велику кількість студентів.Незважаючи на те, що учень здобуває Подвійний Атестат повністю самостійно та незалежно від італійської шкільної програми, у класі можна перевірити на 360˚ існуючі покращення в лінгвістичних знаннях, а також успіхи учня.

Відомість проф. Боргі з інституту “Ферми” в Мантуї, майже через рік після початку навчання студентів по програмі «Подвійний (паралельний)   Атестат»:
«Безсумнівно, що проект «Подвійний (паралельний)    Атестат» являє собою чудову можливість для учнів старших класів середньої школи.
Я викладаю в Ліцеї прикладних наук “Енріко Фермі” в Мантуї, та я займаюсь проектом з вересня минулого року.
Майже 50 учнів з мого навчального закладу пішли шляхом Подвійного(паралельного)     Атестату: всі вони повністю задоволені тим, що вони роблять, адже вони знають, що їх знання англійської мови буде значно покращувати їх освітній рівень, а їх шкільна підготовка буде повнішою.
Учням пропонуються онлайн-курси, які дуже гарно структуровані, з учбовими матеріалами найвищої якості. “Live sessions” через Skype й можливість брати участь в діяльності клубу доповнюють програму та роблять її різноманітною й ефективною.
Безумовно, діти мають вміти організовувати свій тиждень, тому що необхідні постійні зусилля. Що стосується, однак, занятості викладача, який координує проект, я можу запевнити колег, які планують зайнятися Подвійним (паралельним)    Атестатом в майбутньому, що витрата часу та енергії дуже мала. Це, перш за все, організація перших зустрічей та  надання допомоги дітям під час виконання вступного тесту на початку курсу. Як тільки починається власне курс, молодь стає автономною у всіх відношеннях, й єдиною турботою викладача стає мотивація деяких відстаючих учнів та переходи між школою й штаб-квартирою у Вероні для зустрічей чи спеціальних заходів. Звичайно, необхідно намагатися залишитися в курсі становища учнів, а також читати електронні листи, які регулярно надсилаються американськими викладачами, але це не значить, що витрачається надмірна кількість енергії. Нарешті, я відчуваю, що я можу сказати колегам, які мають наміри займатися цим проектом, що обов’язки є, але переваги, які отримують учні,  дійсно дуже великі”.
Паоло Боргі